Hannes Saas - Fachbereich Sozialwissenschaften an der RPTU

Jun.Prof. Dr. Hannes Saas

Junior Professor of Vocational Education and Training with a focus on Digital Transformation

Currently, Mr. Saas is taking a break from his duties at the RPTU and is employed for the summer semester 2023 at the University of Education. Mr. Saas holds a position there at the Institute for Vocational and Economic Education as an interim professor of Vocational and Economic Education, focusing specifically on Economic and Social Management. We wish him great success with this parental leave replacement in Baden-Württemberg and look forward to his return in October 2023.

Curriculum Vitae

Hannes Saas is a junior professor of vocational education with a focus on digital transformation. The professorship was filled in cooperation with the Federal Institute for Vocational Education and Training, where Mr. Saas works in the thematic cluster Digital Transformations - Future of Vocational Education and Work. In the field of education, the junior professorship for vocational education and training complements the two existing professorships for general education and for adult education.

After completing his commercial vocational training at TUI, Hannes Saas studied business education at the Johannes Gutenberg University in Mainz. He then worked as a research assistant in research projects in the field of empirical educational research. In the subject area of the ELMaWi project, he completed his doctorate in the spring of 2021 with Prof. Dr. Olga Zlatkin-Troitschanskaia on the video-based assessment and promotion of instructional skills in the study of business education. At RPTU, his research includes the impact of digital transformation in the context of vocational education. One of his focuses is on competence-oriented teaching-learning design, both at the various learning venues of vocational education and in the context of university teacher education.

In the context of his junior professorship, Hannes Saas is always interested in new collaborations and exciting topics in the context of vocational education. Feel free to write to him if you are interested or need more information. Hannes Saas is already networked with various actors in vocational education in the region. Among other things, he has contacts to companies that provide vocational training, cooperates with vocational training institutions such as the Chamber of Crafts of the Palatinate, gives impulse lectures at vocational schools or supports the interlocking of the various teacher training phases through cooperation with the study seminars for vocational schools.

At RPTU, Hannes Saas is a member of the Senate Commission on Quality in Teaching and Learning and, in his Department of Social Sciences, a member of the Expert Committee for Teaching and Learning. In the General Assembly of the Center for Teacher Education at RPTU, he represents the Department of Social Sciences together with Jun.-Prof. Dr. Inken Heldt. As a permanent guest, he also supports the collegial leadership of the Center for Teacher Education. Hannes Saas is also a member of the jury of the fellowship program for teaching innovations and support services in digital university teaching at Baden-Württemberg universities.

Curriculum Vitae (German, long version)

Research Focus

Didactics of Business
Digitalization in the health professions
Digital transformation of commercial training
Vocational orientation of young people
Competence research
Competence-oriented university teaching
Development and implementation of video-based teaching-learning opportunities
Teacher-service training for vocational schools
Video-based teaching and learning
Design of digital learning environments
Further training of in-company training personnel

Current Publications

Forthcoming

Saas, H. (accepted). Arbeitsorientierung, In R. Arnold, E. Nuissl & J. Schrader (Hrsg.), Wörterbuch Erwachsenenbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt

Saas, H. (accepted). Videobasierte Lehr-Lernformate zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik. Springer Verlag.

Saas, H. & Ebling, C. (accepted). Einsatz von Videos zur Förderung von Unterrichtskompetenzen in der Gesundheit und Pflege. In S. Lange, C. Porcher & K. Trampe (Hrsg.), Quo vadis Berufliche Lehrerbildung? Aktuelle Ansätze und Entwicklungen in der beruflichen Lehrerbildung in Deutschland.

2022

Day, S. H., Kuhn, C. & Saas, H. (2022). Evaluating and developing teacher instructional practices in economics using a new video-based test. The Journal of Social Studies Research, 46(4), 379—393. doi: https://doi.org/10.1016/j.jssr.2021.09.006

Rohs, M., Schiefner-Rohs, M., Saas, H., & Schön, M. (Hrsg.). (2022). Eigentlich war ich ein Selfmademan. Festschrift zum 70. Geburtstag von Rolf Arnold. Baltmannsweiler: Schneider.

2021

Brückner, S., Saas, H., Reichert-Schlax, J., Zlatkin-Troitschanskaia, O. & Kuhn, C. (2021). Digitale Medienpakete zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 40: 1-25. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe40/brueckner_etal_bwpat40.pdf (09.07.2021)

Jeschke, C., Kuhn, C., Heinze, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Saas, H. & Lindmeier, A. (2021). Teachers’ Ability to Apply Their Subject-Specific Knowledge in Instructional Settings—A Qualitative Comparative Study in the Subjects Mathematics and Economics. Front. Educ. Sec. Teacher Education 6:683962. doi: https://doi.org/10.3389/feduc.2021.68396

2020

Saas, H., Kuhn, C. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2020). Ein videobasiertes Lehr-Lernformat als innovativer hochschuldidaktischer Ansatz in der wirtschaftspädagogischen Lehrerausbildung. In I. Gogolin, B. Hannover & A. Scheunpflug (Hrsg.), Evidenzbasierung in der Lehrkräftebildung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4, 315–340. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22460-8_13

Kuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Lindmeier, A., Jeschke, C., Saas, H., & Heinze, A. (2020). Relationships between Domain-Specific Knowledge, Generic Attributes, and Instructional Skills: Results from a Comparative Study with Pre- and In-Service Teachers of Mathematics and Economics. In O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, M. Toepper & C. Lautenbach (Eds.), Student Learning in German Higher Education: Innovative Measurement Approaches and Research Results (pp. 75–103). Wiesbaden: Springer VS. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_5

Current Presentations

2023

Saas, H. (2023). Einsatz von Videovignetten in der Lehramtsausbildung. Mit Videos handlungsnahe Unterrichtskompetenzen erfassen und fördern. Arbeitskreis Berufliche Bildung des Zentrums für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB). Technische Universität Dresden. 23.01.2023 (online).

2022

Saas, H. (2022) Lehramtsausbildung im Kontext digitaler Transformation. Digitale Kompetenzen angehender BBS-Lehrkräfte - Kompetenzrahmen DigCompEdu. Impulsvortrag im Rahmen einer Vernetzungsveranstaltung der Studienseminare für Berufsbildende Schulen in Rheinland-Pfalz: Medienbildung in der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung am 27.01.2022. Trier.

Saas, H. (2022). Multidisziplinäre Evaluation digitaler Lehr-Lerntools zur Kompetenzförderung in der universitären Lehrerbildung. Chair eines Symposiums zsm. mit O. Zlatkin-Troitschanskaia auf der GEBF-Tagung 2022 Alles auf Anfang? Bildung im digitalen Wandel am 09.03.2022 (online).

Saas, H. (2022). Konfrontative Pädagogik - Unterstützung bei der Bewältigung von herausfordernden Situationen im Schulalltag. Leitung einer Lehrkräfte-Fortbildung an einer berufsbildenden Schule am 05.05.2022. Kusel.

Saas, H. (2022). Digitale Kompetenzen und Transformation in der beruflichen Bildung. Vortrag im Rahmen des Studientags Digitalisierung II an der Berufsbildenden Schule Donnersbergkreis am 08.07.2022. Rockenhausen.

Saas, H. (2022). Videobasierte Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen in den Fächern Mathematik und Wirtschaft. Evaluation einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Jahrestagung der Vereinigung der Professorinnen und Professoren der Berufs- und Wirtschaftspädagogik am 01.09.2022. Mainz.

Saas, H., Frank, K. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2022). Evaluation einer videobasierten Transferstudie zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen bei angehenden Lehrkräften im Fach Wirtschaft. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) am 26.-28.09.2022. Freiburg.

Saas, H., Schneider, M., Lange, C., Frank, K., Niebuhr, B., Heinze, A., Lindmeier, A. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2022, Mrz 9). Videobasierte Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen in den Fächern Mathematik und Wirtschaft – Evaluation einer Interventionsstudie [Symposiumsbeitrag]. 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Bamberg, Deutschland (online).

2021

Reichert-Schlax, J., Brückner, S., Saas, H., Zlatkin-Troitschanskaia, O., & Dormann, C. (2021). Entwicklung und Evaluation multimedialer Lernpakete zur Förderung allgemeindidaktischer Kompetenzen angehender Lehrkräfte. Symposiumsbeitrag auf der digiGEBF 2021 Thementagung Hochschule 2021 – postdigital und postpandemisch am 17.06.2021 (online).

Saas, H. (2021). Digitale Lehr-/Lern- und Assessmenttools in der Hochschulbildung - Ansätze und Perspektiven. Chair eines Symposiums zsm. mit O. Zlatkin-Troitschanskaia auf der digiGEBF 2021 Thementagung Hochschule 2021 – postdigital und postpandemisch am 17.06.2021 (online).

Saas, H., Ebling, C. & Fischer, M.-E. (2021). Ein videobasiertes, digitales Trainingstool zur Förderung der professionellen Kompetenzen angehender Lehrpersonen in den Gesundheitsberufen. Vortrag auf der Tagung „Digitalisierung in den Gesundheitsberufen “ der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) am 28.-29.10.2021. Virtuell | Münster.

Saas, H., Krstev, J.-P., Kuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Greiff, S. & Krieger, F. (2021). Zusammenhang komplexen Problemlösens und fachdidaktischer Kompetenzen bei angehenden Lehrpersonen im Fach Wirtschaft. Symposiumsbeitrag auf der digiGEBF 2021 Thementagung Hochschule 2021 – postdigital und postpandemisch am 17.06.2021 (online).

Saas, H., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Reichert-Schlax, J., Brückner, S., Kuhn, C. & Dormann, C. (2021). Development and Evaluation of Digital Multimedia Packages to Improve Situation-Specific Instructional Skills in Teacher Education [Poster presentation]. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Online.