Hannes Saas ist Professor für Berufsbildung mit dem Schwerpunkt Digitale Transformation. Die Besetzung der Professur erfolgte in Kooperation mit dem Bundesinstitut für Berufsbildung, wo Herr Saas im Themencluster Digitale Transformationen – Zukunft beruflicher Bildung und Arbeit mitarbeitet. Im Fachgebiet Pädagogik ergänzt die Professur für Berufsbildung die beiden bestehenden Professuren für Allgemeine Pädagogik und für Erwachsenenbildung.

Nach seiner kaufmännischen Berufsausbildung bei der TUI studierte Hannes Saas an der Johannes Gutenberg-Universität in Mainz Wirtschaftspädagogik. Als wissenschaftlicher Mitarbeiter war er anschließend in Forschungsprojekten aus dem Bereich der empirischen Bildungsforschung tätig. Im Themenfeld des Projekts ELMaWi promovierte er im Frühjahr 2021 bei Prof. Dr. Olga Zlatkin-Troitschanskaia zur videobasierten Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik. An der RPTU befasst er sich mit der Innovation und Transformation beruflicher Bildung sowie ihrer zukunftsfähigen Gestaltung. Dabei nimmt er neben der digitalen Transformation auch veränderte Arbeitswelten, gesellschaftliche Wertorientierungen und Erwartungen an Arbeit und Beruf in den Blick. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der kompetenzorientierten Lehr-Lerngestaltung an den verschiedenen Lernorten der beruflichen Bildung sowie im Rahmen der universitären Lehrkräftebildung.

Im Rahmen seiner Professur ist Hannes Saas immer interessiert an neuer Zusammenarbeit und spannenden Themen im Kontext Berufsbildung. Schreiben Sie ihn bei Interesse oder Bedarf gerne an. Hannes Saas ist in der Region bereits mit verschiedenen Akteuren der beruflichen Bildung vernetzt. Er hat u. a. Kontakte zu ausbildenden Unternehmen, arbeitet mit Institutionen der Berufsbildung wie z. B. der Handwerkskammer der Pfalz zusammen, hält Impulsvorträge an berufsbildenden Schulen oder unterstützt durch Kooperationen mit den Studienseminaren für berufsbildende Schulen die Verzahnung der verschiedenen Lehrerbildungsphasen.

An der RPTU ist Hannes Saas Mitglied der Senatskommission Qualität in Studium und Lehre und an seinem Fachbereich Sozialwissenschaften Mitglied im Fachausschuss für Studium und Lehre. In der Mitgliederversammlung des Zentrums für Lehrerbildung der RPTU vertritt er den Fachbereich Sozialwissenschaften. Als ständiger Gast unterstützt er darüber hinaus die Kollegiale Leitung des Zentrums für Lehrerbildung. Hannes Saas ist zudem Mitglied der Jury des Fellowship-Programms für Lehrinnovationen und Unterstützungsangebote in der digitalen Hochschullehre an Baden-Württemberger Hochschulen.

Curriculum Vitae (deutsch, lange Version)

Im Erscheinen

Saas, H. (eingereicht). Was junge Menschen von Arbeit erwarten – Berufsbildung und Berufseinstieg in Deutschland und Japan. Manuskript auf Grundlage eines Vortrags an der Dokkyo Universität (Tokio | Japan) im Oktober 2025, geplant für die Zeitschrift der deutschen Abteilung der Dokkyo Universität.

2025

Saas, H. (2025).  Mitgestaltung der Energiewende: Ein digitales Trainingstool zur Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzen des betrieblichen Ausbildungspersonals. In J. Schlicht, F. Schwehm & S. Kaiser (Hrsg.), Innovation für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung (S. 387-408). wbv Media GmbH. https://dx.doi.org/10.3278/9783763977390

2024

Huester, E., Saas, H. (2024). The Structure of Vocational Interests of Future Technicians (EQF 6) in Mechanical Engineering for Interpreting Technical Drawings. In: Ma, W.W.K. (Hrsg.) Engaged Learning and Innovative Teaching in Higher Education. Lecture Notes in Educational Technology (S. 233–245). Springer, Singapore. doi.org/10.1007/978-981-97-2171-9_14

2023

Saas, H. (2023). Arbeitsorientierung, In R. Arnold, E. Nuissl & J. Schrader (Hrsg.), Wörterbuch Erwachsenenbildung (S. 36-37). Bad Heilbrunn: Klinkhardt

Saas, H. (2023). Videobasierte Lehr-Lernformate zur Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen im Studium der Wirtschaftspädagogik. Springer VS.

2022

Day, S. H., Kuhn, C. & Saas, H. (2022). Evaluating and developing teacher instructional practices in economics using a new video-based test. The Journal of Social Studies Research, 46(4), 379—393. doi: https://doi.org/10.1016/j.jssr.2021.09.006

Rohs, M., Schiefner-Rohs, M., Saas, H., & Schön, M. (Hrsg.). (2022). Eigentlich war ich ein Selfmademan. Festschrift zum 70. Geburtstag von Rolf Arnold. Baltmannsweiler: Schneider.

2021

Brückner, S., Saas, H., Reichert-Schlax, J., Zlatkin-Troitschanskaia, O. & Kuhn, C. (2021). Digitale Medienpakete zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 40: 1-25. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe40/brueckner_etal_bwpat40.pdf (09.07.2021)

Jeschke, C., Kuhn, C., Heinze, A., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Saas, H. & Lindmeier, A. (2021). Teachers’ Ability to Apply Their Subject-Specific Knowledge in Instructional Settings—A Qualitative Comparative Study in the Subjects Mathematics and Economics. Front. Educ. Sec. Teacher Education 6:683962. doi: https://doi.org/10.3389/feduc.2021.68396

2020

Saas, H., Kuhn, C. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2020). Ein videobasiertes Lehr-Lernformat als innovativer hochschuldidaktischer Ansatz in der wirtschaftspädagogischen Lehrerausbildung. In I. Gogolin, B. Hannover & A. Scheunpflug (Hrsg.), Evidenzbasierung in der Lehrkräftebildung. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 4, 315–340. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22460-8_13

Kuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Lindmeier, A., Jeschke, C., Saas, H., & Heinze, A. (2020). Relationships between Domain-Specific Knowledge, Generic Attributes, and Instructional Skills: Results from a Comparative Study with Pre- and In-Service Teachers of Mathematics and Economics. In O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. A. Pant, M. Toepper & C. Lautenbach (Eds.), Student Learning in German Higher Education: Innovative Measurement Approaches and Research Results (pp. 75–103). Wiesbaden: Springer VS. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27886-1_5

2026

Saas, H. (2026). Digitalisierung: Konkrete Nutzung im Unterricht. KI verstehen – Leitplanken setzen – Kompetenzen aufbauen. Keynote im Rahmen der Pädagogischen Tage des Ketteler-Kolleg und Abendgymnasium Mainz.

2025

Saas, H. (2025). Netzwerke in der Hochschullehre als Treiber mit Innovationskraft. Workshop auf dem University:Future Festival 2025. Online.

Saas, H. (2025). Engage & Empower: Studentische Begeisterung entfesseln. Vortrag mit Workshop im Rahmen des TürÖffner-Formats der Akademie Ausgezeichnete Hochschullehre e. V. am 04.06.2025. Online.

Saas, H. (2025). Künstliche Intelligenz und wie sie den Alltag von Lehrer*innen verändern kann. Vortrag im Rahmen eines Fachtags am Studienseminar für Berufsbildende Schulen Rheinland-Pfalz am 01.07.2025. Mainz.

2024

Saas, H. (2024). Neue Lehr-Lernformate in der beruflichen Lehrkräftebildung zur universitären Förderung professioneller Kompetenzfacetten in Zeiten digitaler Transformation. Chair eines Symposiums zsm. mit J. Schmidt auf dem 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft am 10.-13.032024. Halle (Saale).

Saas, H. (2024). Den gesellschaftlichen Wandel gestaltend begleiten: Entwicklungsperspektiven an der BBS. Keynote im Rahmen der Landesdirektorenkonferenz BBS am 22.02.2024. Ludwigshafen.

Saas, H., Ebling, C. & Kreher,T. (2024). Ausbildungsbotschafter:innen für Pflegeberufe – Konzeption, Implementierung in der Berufsfachschule und Evaluation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) am 16.-18.09.2024. Dresden.

Saas, H., Martin de los Santos, L. & Goller, A. (2024). Digitales Training zur Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzen in der betrieblichen Ausbildung. Paper Presentation at Jahrestagung der DGfE – Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Dresden, Germany.

Saas, H., Martin de los Santos Kleinz, L. & Goller, A. (2024). Digitales Training zur Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzen in der betrieblichen Ausbildung. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) am 16.-18.09.2024. Dresden.

Sutter, C., Saas, H., Möller, S., Sonnenschein, I & Gers, F. (2024). Zukunftsgerichtete Lehr-, Lern-und Prüfungsformate für die Bewältigung gesellschaftlicher Herausforderungen. Future Lab auf der 19. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) am 23. – 25.09.2024. FernUniversität in Hagen.

Trierweiler, L., Saas. H., Frank, K. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2024). Videobasierte Lehr-Lernformate zur dynamischen Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen im Fach Wirtschaft. Vortrag auf dem  29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft am 10.-13.032024. Halle (Saale).

2023

Martin de los Santos Kleinz, L. & Saas, H. (2023). Multiplikatoreffekte innovativer Hochschullehrender auf die berufliche Bildung.  Poster Präsentation auf der Jahrestagung der DGfE – Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik in Flensburg am 07.09.2023             

Saas, H. & Martin de los Santos Kleinz, L. (2023). Ein digital gestütztes Trainingstool zur Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzen des Berufsbildungspersonals in den Handlungsfeldern der Energiewende. Symposiums Beitrag auf der Jahrestagung der DGfE – Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik in Flensburg am 08.09.2023

Saas, H. (2023). Berufsübergreifende Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzen mittels Zukunftswerkstätten zur Mitgestaltung der Energiewende. Chair eines Symposiums auf der Jahrestagung der DGfE – Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik in Flensburg am 08.09.2022.

Saas, H. (2023). Berufliche Orientierung: Wie gestalten wir berufliche Orientierungsprozesse zukunftsgerichtet? Impulsvortrag im Rahmen der Rheinland-Pfälzischen Initiative „Schule der Zukunft“ in Vallendar bei Koblenz am 27.09.2023.

Saas, H. (2023). Künstliche Intelligenz: Zukunftsmusik oder bereits heute kaum noch wegzudenken? Leitung einer ganztägigen Fachveranstaltung zum Oberthema Künstliche Intelligenz (KI) im Rahmen des rheinland-pfälzischen ESF+-Landesprojektes „Transformation trifft Tradition. Wandel erleben. Zukunft gestalten.“ in Mainz am 23.04.2023.

Saas, H. (2023). Zukunft der Hochschullehre. Impulse zur Umsetzung der Empfehlungen des Wissenschaftsrats für eine zukunftsfähige Ausgestaltung von Studium und Lehre. Geladen als Teilnehmer einer Podiumsdiskussion auf dem beim Treffen des bundesweiten Netzwerks der Vizepräsident:innen Lehre der Universitäten am 05.04.2022. München

Saas, H. (2023). Einsatz von Videovignetten in der Lehramtsausbildung. Mit Videos handlungsnahe Unterrichtskompetenzen erfassen und fördern. Arbeitskreis Berufliche Bildung des Zentrums für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB). Technische Universität Dresden. 23.01.2023 (online).

Saas, H. (2023). Einsatz von Videovignetten in der Lehramtsausbildung. Mit Videos handlungsnahe Unterrichtskompetenzen erfassen und fördern. Arbeitskreis Berufliche Bildung des Zentrums für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB). Technische Universität Dresden. 23.01.2023 (online).

2022

Saas, H. (2022) Lehramtsausbildung im Kontext digitaler Transformation. Digitale Kompetenzen angehender BBS-Lehrkräfte - Kompetenzrahmen DigCompEdu. Impulsvortrag im Rahmen einer Vernetzungsveranstaltung der Studienseminare für Berufsbildende Schulen in Rheinland-Pfalz: Medienbildung in der zweiten Phase der Lehrkräfteausbildung am 27.01.2022. Trier.

Saas, H. (2022). Multidisziplinäre Evaluation digitaler Lehr-Lerntools zur Kompetenzförderung in der universitären Lehrerbildung. Chair eines Symposiums zsm. mit O. Zlatkin-Troitschanskaia auf der GEBF-Tagung 2022 Alles auf Anfang? Bildung im digitalen Wandel am 09.03.2022 (online).

Saas, H. (2022). Konfrontative Pädagogik - Unterstützung bei der Bewältigung von herausfordernden Situationen im Schulalltag. Leitung einer Lehrkräfte-Fortbildung an einer berufsbildenden Schule am 05.05.2022. Kusel.

Saas, H. (2022). Digitale Kompetenzen und Transformation in der beruflichen Bildung. Vortrag im Rahmen des Studientags Digitalisierung II an der Berufsbildenden Schule Donnersbergkreis am 08.07.2022. Rockenhausen.

Saas, H. (2022). Videobasierte Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen in den Fächern Mathematik und Wirtschaft. Evaluation einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Jahrestagung der Vereinigung der Professorinnen und Professoren der Berufs- und Wirtschaftspädagogik am 01.09.2022. Mainz.

Saas, H., Frank, K. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2022). Evaluation einer videobasierten Transferstudie zur Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen bei angehenden Lehrkräften im Fach Wirtschaft. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) am 26.-28.09.2022. Freiburg.

Saas, H., Schneider, M., Lange, C., Frank, K., Niebuhr, B., Heinze, A., Lindmeier, A. & Zlatkin-Troitschanskaia, O. (2022, Mrz 9). Videobasierte Förderung handlungsnaher Unterrichtskompetenzen in den Fächern Mathematik und Wirtschaft – Evaluation einer Interventionsstudie [Symposiumsbeitrag]. 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Bamberg, Deutschland (online).

2021

Reichert-Schlax, J., Brückner, S., Saas, H., Zlatkin-Troitschanskaia, O., & Dormann, C. (2021). Entwicklung und Evaluation multimedialer Lernpakete zur Förderung allgemeindidaktischer Kompetenzen angehender Lehrkräfte. Symposiumsbeitrag auf der digiGEBF 2021 Thementagung Hochschule 2021 – postdigital und postpandemisch am 17.06.2021 (online).

Saas, H. (2021). Digitale Lehr-/Lern- und Assessmenttools in der Hochschulbildung - Ansätze und Perspektiven. Chair eines Symposiums zsm. mit O. Zlatkin-Troitschanskaia auf der digiGEBF 2021 Thementagung Hochschule 2021 – postdigital und postpandemisch am 17.06.2021 (online).

Saas, H., Ebling, C. & Fischer, M.-E. (2021). Ein videobasiertes, digitales Trainingstool zur Förderung der professionellen Kompetenzen angehender Lehrpersonen in den Gesundheitsberufen. Vortrag auf der Tagung „Digitalisierung in den Gesundheitsberufen “ der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) am 28.-29.10.2021. Virtuell | Münster.

Saas, H., Krstev, J.-P., Kuhn, C., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Greiff, S. & Krieger, F. (2021). Zusammenhang komplexen Problemlösens und fachdidaktischer Kompetenzen bei angehenden Lehrpersonen im Fach Wirtschaft. Symposiumsbeitrag auf der digiGEBF 2021 Thementagung Hochschule 2021 – postdigital und postpandemisch am 17.06.2021 (online).

Saas, H., Zlatkin-Troitschanskaia, O., Reichert-Schlax, J., Brückner, S., Kuhn, C. & Dormann, C. (2021). Development and Evaluation of Digital Multimedia Packages to Improve Situation-Specific Instructional Skills in Teacher Education [Poster presentation]. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Online.

Prof. Dr. Hannes Saas
Fachbereich Sozialwissenschaften
Fachgebiet Pädagogik
Professur für Berufsbildung
Schwerpunkt Digitale Transformation

RPTU
Rheinland-Pfälzische Technische Universität
Kaiserslautern Landau

Erwin Schrödinger Straße
Gebäude 57, Raum 465
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