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Research group Pedagogy

News aus der Pädagogik

Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs als Mitglied des Digitalrates ernannt

Frau Prof. Dr. Mandy Schiefner-Rohs wurde zum 01. März von Dörte Schall, Ministerin für Arbeit, Soziales, Transformation und Digitalisierung offiziell…
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Beteiligung an der ICSEI in Melbourne zum Thema “Redefining Education: Purpose and Possibility”

Dr. Isabel Neto Carvalho und Christian Scherner waren letzte Woche auf dem ICSEI Kongress in Melbourne zum Thema “Redefining Education:  Purpose and…
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2. Fachkongress „Forschung für den Bevölkerungsschutz“

Das Bundesamt für Bevölkerungsschutz und Katastrophenhilfe (BBK) veranstaltete nach 2023 zum zweiten Mal einen Fachkongress “Forschung für den…
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Digitalisierung als Herausforderung für die Weiterbildung

Digitalisierung und insbesondere KI verändern die Arbeitswelt und stellen die betriebliche Weiterbildung vor Herausforderungen. Unter den damit…
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Interview für ZDF heute: Persönliche Finanzberatung mit KI?!?

Zusammen mit unserem studentischen Mitarbeiter Matthias Lubczyk hat Juniorprof. Hannes Saas dem ZDF im Rahmen eines Interviews Fragen beantwortet...

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Neues Verbundprojekt: Schulträger für die Daueraufgabe digitale Transformation stärken

Mit der Weichenstellung für den Digitalpakt 2.0 setzen Bund und Länder ein starkes Signal für weitere Investitionen in die digitale Transformation der…
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A Commitment to Diversity, Democracy, Equality, and Academic Freedom

Against the backdrop of populist sentiment in society, we—as the Department of Education at a cosmopolitan university —take a clear stand against biased prejudices, populism, hate speech, xenophobia, extremism of all kinds, and the persecution and defamation of minorities. The members of the research groups advocate for a prejudice-free, cosmopolitan, and equitable community with colleagues and students of diverse nationalities, ethnic backgrounds, religions, worldviews, educational backgrounds, ages, and sexual identities. Our research is dedicated to the equal participation of all people in education, and our teaching is geared toward educating people in the spirit of democratic coexistence. We therefore fully endorse the DGfE’s statement in support of democracy, academic freedom, and universities as spaces for free discourse.

2025 Annual Report

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