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Research group Pedagogy

News aus der Pädagogik

Jetzt online: Jahresbericht 2024

Ab sofort steht unser Jahresbericht 2024 zum Download bereit. In gewohnter Tradition haben wir in diesem die wichtigsten Ereignisse und Ergebnisse…
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Katastrophenschutz und Erwachsenenbildung: MDR aktuell berichtet über PREP-Forschung

Angesichts zunehmender Naturkatastrophen hat der Deutsche Feuerwehrverband kürzlich dazu aufgerufen, dass sich die Bevölkerung besser auf…
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Neue Studienverlaufsempfehlung „Spezialisierung Erziehungswissenschaft“ (Integrative Sozialwissenschaft, Bachelor

Spezifisch für die Spezialisierung „Erziehungswissenschaft“ im Studiengang Integrative Sozialwissenschaft (Bachelor) wurde im Fachgebiet Pädagogik…
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CampusTalks: Service Learning @ RPTU

Start der hybriden Vortragsreihe „CampusTalk” am 20.11.24 (12:15-13:45) des campusübergreifenden Interact-Projektes „Service Learning @ RPTU“ Der…
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Gründung der Akademie Ausgezeichnete Hochschullehre: Eine neue Heimat für innovative Lehre in Deutschland

Von 2011 bis 2021 haben der Stifterverband und die Baden-Württemberg Stiftung im Programm „Fellowships für Innovationen in der Hochschullehre“…
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Beitrag zur Tagung "Semiotik: Zeichen, Kulturen und Digitalität"

Vom 24. bis 28. September 2024 fand an der RPTU in Landau unter dem Titel "Zeichen.Kulturen.Digitalität" der 17. internationale Kongress der Deutschen…
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A Commitment to Diversity, Democracy, Equality, and Academic Freedom

Against the backdrop of populist sentiment in society, we—as the Department of Education at a cosmopolitan university —take a clear stand against biased prejudices, populism, hate speech, xenophobia, extremism of all kinds, and the persecution and defamation of minorities. The members of the research groups advocate for a prejudice-free, cosmopolitan, and equitable community with colleagues and students of diverse nationalities, ethnic backgrounds, religions, worldviews, educational backgrounds, ages, and sexual identities. Our research is dedicated to the equal participation of all people in education, and our teaching is geared toward educating people in the spirit of democratic coexistence. We therefore fully endorse the DGfE’s statement in support of democracy, academic freedom, and universities as spaces for free discourse.

2025 Annual Report

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