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Research group Pedagogy

News aus der Pädagogik

IJDDR

Neue Publikation im International Journal of Disaster Risk Reduction: Wie gut sind deutsche Haushalte auf Krisen vorbereitet?

Eine neue Studie von Jonas Grossmann, Sophie Lacher, Matthias Rohs und Luca Fliegener untersucht, wie es um die private Katastrophenvorsorge in…
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Lacher Diss

Wir gratulieren Sophie Lacher zur erfolgreichen Promotion

Wir gratulieren Sophie Lacher herzlich zur erfolgreich abgeschlossenen Promotion! Am Fachbereich Sozialwissenschaften der RPTU Kaiserslautern-Landau…
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ITA 30

30 Jahre Institut für Technologie und Arbeit – ITA feiert Jubiläum

Das Institut für Technologie und Arbeit (ITA) e.V. in Kaiserslautern feiert sein 30-jähriges Bestehen. Als gemeinnütziges An-Institut der RPTU…
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MEGIK

Neues Forschungsprojekt zur Mentalen Gesundheit gestartet

Das Fachgebiet Pädagogik der RPTU Kaiserslautern-Landau hat ein neues Forschungsprojekt gestartet: MeGiK – Mentale Gesundheit im Krieg: Epistemische…
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Manual Cover

Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung (2. Auflage) erschienen

Wir freuen uns, die Veröffentlichung der 2., aktualisierten Auflage des Handbuchs Wissenschaftliche Weiterbildung bekannt zu geben, das wir gemeinsam…
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„Brüche“ denken, Perspektiven öffnen – Das Fachgebiet Pädagogik der RPTU war beim DGfE-Kongress 2026 in München mit vielfältigen Beiträgen vertreten

Das Fachgebiet Pädagogik der RPTU war beim DGfE-Kongress 2026 in München mit mehreren wissenschaftlichen Beiträgen vertreten. Unter dem Kongressmotto …
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A Commitment to Diversity, Democracy, Equality, and Academic Freedom

Against the backdrop of populist sentiment in society, we—as the Department of Education at a cosmopolitan university —take a clear stand against biased prejudices, populism, hate speech, xenophobia, extremism of all kinds, and the persecution and defamation of minorities. The members of the research groups advocate for a prejudice-free, cosmopolitan, and equitable community with colleagues and students of diverse nationalities, ethnic backgrounds, religions, worldviews, educational backgrounds, ages, and sexual identities. Our research is dedicated to the equal participation of all people in education, and our teaching is geared toward educating people in the spirit of democratic coexistence. We therefore fully endorse the DGfE’s statement in support of democracy, academic freedom, and universities as spaces for free discourse.

2025 Annual Report

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