• Seit 06/2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik mit Schwerpunkt Schulpädagogik in den Projekten O:QuaS und EviK 
• 2020-2023 Masterstudium Lehramt für Gymnasium mit den Fächern Sozialkunde (an der RPTU) und Deutsch (an der Universität des Saarlandes)
• 2016-2020 Bachelorstudium Lehramt für Gymnasium mit den Fächern Sozialkunde (an der TU Kaiserslautern) und Deutsch (an der Universität des Saarlandes)

• Scherner C./Carvalho, I. (2025): Divergierende Logiken? Perspektiven regionaler Akteure auf die Digitalisierung von Schule AEPF 2025, Universität Duisburg-Essen.
• Scherner, C. (2025): Schulträger – Zwischen Unterstützungs- und Verwaltungssystem von Schule. Sektionstagung Medienpädagogik 2025, Nürnberg.
• Carvalho, I./Scherner, C. (2025): "Doing Difference" in Families During the Pandemic-related School Closings – an Ethnographic Approach. ECER 2025, Belgrade.
• Scherner C./Carvalho, I. (2025): Navigating Digital Transformation: The Role of Regional Stakeholders in Educational Governance. ICSEI 2025 in Melbourne.
• Scherner, C. & Carvalho, I. (2024). Accountability and Transparency: Analyzing Mutual Perceptions Between Schools and Their Governmental Management Systems. Poster ECER Zypern, August 2024
• Scherner, C. (2023). Verantwortlichkeit und Transparenz als Achillesferse der Zusammenarbeit: Eine Analyse der gegenseitigen Einschätzungen von Schulen und deren Unterstützungssystemen in Deutschland. Posterbeitrag bei der gemeinsamen Tagung der ÖFEB-Sektion Schulforschung und Schulentwicklung, der DGfE-Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht und der ÖFEB-Sektion Berufs- und Erwachsenenbildung in Salzburg, November 2023.

Christian Scherner
Rheinland-Pfälzische Technische Universität
Fachbereich Sozialwissenschaften
Fachgebiet Pädagogik
Erwin-Schrödinger-Straße
Geb. 57, Raum 466
67663 Kaiserslautern

E-Mail: christian.scherner(at)sowi.uni-kl.de